Sistema integrato Modena 0/6
Memo
Quali voci per quali libri? - ed. 2026/27
Percorso formativo pratico rivolto a educatrici e educatori di nido d’infanzia
La pratica della lettura ad alta voce e dialogica di educatrici e educatori ai nidi d’infanzia permette a bambine e bambini di ‘leggere’ il mondo reale, percettivo ed emotivo, favorendo la condivisione di momenti intensi, emozionanti e indimenticabili; diventa veicolo di innamoramento per i libri e realizza una dimensione di familiarità e di intimità tra chi legge e chi ascolta.
Il presupposto indispensabile di tali benefici effetti sta naturalmente nel conoscere e proporre libri di qualità e adottare strategie e modalità di letture adeguate, al fine di favorire un felice incontro tra bambini e libri.
La peculiarità di questo percorso formativo pratico risiede nella sua modalità di realizzazione oltre che, naturalmente, nei suoi contenuti; si avvale sia dell’utilizzo di strumenti e tecniche proprie del teatro di narrazione, sia dell’esperienza maturata in anni di letture drammatizzate, formazioni ed attività di laboratorio, indagando le diverse modalità di approccio alla narrazione e alla lettura ad alta voce di parole e immagini. L’obiettivo degli incontri non è fornire “formule da applicare” ma dare stimoli e occasioni di confronto, scambio e sperimentazioni, per favorire l’autonomia ai partecipanti nella scelta qualitativa dei testi e nella conoscenza ed applicazione delle tecniche di lettura. Non da ultimo, nelle ore a disposizione approfondiremo le modalità di lettura delle diverse tipologie di testi presi in esame, alternando momenti di confronti plenario, lavoro in sottogruppi, verifiche.
Obiettivi:
Sviluppare competenze per la scelta autonoma di proposte editoriali di qualità adeguate alle fasce di età
Considerare la lettura al centro della pratica educativa
Fornire strumenti alle partecipanti su modalità di lettura ad alta voce e dialogica per mettere in pratica competenze acquisite in sede formativa laboratoriale
Programma
1. COSA LEGGERE, E PERCHÈ?
Criteri di scelta qualitativa: un confronto.
Obiettivi: confronto tra libri tattili, cartonati, prime storie, albi, silent book, libri gioco, fiabe, filastrocche, per interrogarsi sui criteri di scelta adeguati e le finalità delle buone pratiche.
2. LA VOCE CHE GUIDA L’ASCOLTO
Esercizi pratici e giochi a grande gruppo e sottogruppi per sperimentare la voce che guida l’ascolto, nella relazione educativa: Ritmi, volumi e toni da sperimentare; onomatopee, rime e filastrocche ad alta e bassa voce. Tra gli argomenti:
- LA VOCE E LO SGUARDO. SPERIMENTARE SUONI, ARTICOLARE PAROLE.
Obiettivi: trovare e scoprire le possibilità della propria voce che legge rime e narrativa, esplorandone toni, ritmi, volumi. L’importanza dello sguardo.
- VOCI E GESTI IN GIOCO CON RITMI E SUONI DELLE RIME.
Obiettivi: confrontarsi e giocare con testi di tanti autori diversi, al fine di aumentare conoscenze e competenze. Indagare modalità distinte per dare voce e corpo alle parole in rima.
3. IL GESTO CHE GUIDA LO SGUARDO
Esercizi pratici e giochi a grande gruppo e sottogruppi per allenare sguardo, gesto e corpo che guidano lo sguardo e la comprensione, al fine di agevolare le autonomie nella lettura. Sperimentazione di lettura dialogica e ad alta voce, con la relazione al centro
- LEGGERE PAROLE E FIGURE TRA VOCE, GESTO E IMMAGINI.
Obiettivi: sperimentare la lettura e il racconto di parole e immagini, applicando toni, ritmi, volumi e gesti.
- LETTURA DIALOGICA, LETTURA AD ALTA VOCE: COMPRENDERE PER TRASMETTERE.
Obiettivi: sperimentare la lettura di albi illustrati, silent book e libri gioco verificando in sottogruppi la relazione tra gesto e immagine e la modalità riconosciuta più efficace di comunicarla attraverso la lettura.
- BUONE PRATICHE ED ESPERIENZE A CONFRONTO
Obiettivi: alla luce del percorso svolto, individuare attraverso un confronto tra i partecipanti ulteriori strategie per progettare nuove pratiche da attivare in sezione. Confrontare e progettare strategie per diffondere il valore e la pratica della narrazione e della lettura in famiglia.
Calendario degli incontri
►giovedì 14 gennaio 2027 dalle 16.45 alle 18.45
incontro on line
►martedì 9 febbraio 2027 dalle 14.30 alle 18.30
Sede: Palazzina Pucci, Largo Mario Alberto Pucci 40 Modena
►martedì 23 febbraio 2027 dalle 14.30 alle 18.30
Sede: Palazzina Pucci, Largo Mario Alberto Pucci 40 Modena
Relatrice: Alessia Canducci, attrice e regista, formatrice accreditata “Nati per leggere”
Destinatari: educatori nido d’infanzia del Sistema Integrato Modena 0-6
Durata: 3 incontri per un totale di 10 ore
Numero di adesioni: massimo 25 partecipanti
Referente del Coordinamento Pedagogico: Francesca Botti