Coordinamento Pedagogico Territoriale
Università di Milano Bicocca
Centro Studi Erickson
Fondazione Cresci@mo
Una bussola per lo 0-6: Linee pedagogiche per il sistema integrato e Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l’infanzia
«Forzando un po’ potremmo individuare due lessici distinti. Alcune parole chiave fanno riferimento sicuramente allo “zerotre”: cura, accoglienza, corpo, ascolto, mani, occhi, relazione, emozioni, parole, benessere. Anche il “tresei” esibisce il suo lessico pedagogico potenziato: apprendimento, curricolo, linguaggi, campi d’esperienza, alfabeti. È di immediata evidenza che questa distinzione non regge, perché il repertorio lessicale apparentemente idoneo per spiegare un segmento illumina anche l’altro e viceversa. Questo incrocio di prospettive può alimentare un fecondo confronto di punti di vista» (Cerini, Mion & Zunino, 2019).
Abitare le Linee pedagogiche per il sistema integrato 0-6, attraversare gli Orientamenti nazionali per i servizi educativi per l’infanzia significa fare propri questi documenti, andando oltre la loro conoscenza per interrogarsi su come possano prendere forma nel quotidiano dei nostri servizi e del nostro territorio.
Sono documenti che orientano pedagogicamente, restituendoci uno sguardo sulle bambine e sui bambini dello zero-sei, riconoscendone competenze, possibilità e diritti, e indicando gli elementi che caratterizzano servizi educativi di qualità: contesti capaci di accogliere ciascuno e ciascuna, valorizzando le differenze e offrendo occasioni di crescita e apprendimento, a prescindere dal punto di partenza, dalle condizioni socio-economiche e dalla cultura di provenienza.
Le Linee pedagogiche e gli Orientamenti, dunque, non sono soltanto documenti da conoscere: sono strumenti per tornare a interrogare il senso del nostro lavoro, le immagini di bambina e bambino che lo orientano, il ruolo degli adulti e la qualità dei contesti educativi che quotidianamente costruiamo.
La formazione, che vede coinvolte in modo congiunto educatrici ed insegnanti, propone al coordinamento pedagogico uno spazio di riflessione, confronto e ricerca, per attraversare questi riferimenti non in modo prescrittivo, ma come occasioni per mettere a fuoco sguardi, domande e prospettive condivise.
Quali idee di educazione e di cura emergono dalle Linee e dagli Orientamenti? Quali parole possono aiutarci a leggere ciò che accade nei servizi? E, soprattutto, come possono questi riferimenti entrare nelle pratiche quotidiane e sostenere il lavoro dei gruppi educativi? In che modo le Linee pedagogiche e gli Orientamenti si richiamano, si completano e si arricchiscono vicendevolmente? Quale idea di bambina e di bambino emerge dal loro dialogo? E come possono aiutarci a riconoscere e costruire un percorso educativo coerente e continuo, non come una semplice successione di servizi e di passaggi, ma come un percorso unitario capace di accompagnare bambine e bambini nei primi sei anni di vita?
A partire da queste domande, la formazione intreccerà approfondimento pedagogico, confronto e rilettura delle pratiche, con l’obiettivo di trasformare i documenti nazionali in una bussola capace di orientare lo sguardo, il pensiero e le scelte educative.
Un’occasione per fermarsi, condividere domande, confrontare esperienze e ritrovare, nelle parole della pedagogia, nuovi significati per il lavoro quotidiano nei servizi 0-6.
Calendario degli incontri
►mercoledì 7 ottobre 2026 dalle 17.00 alle 19.00
►mercoledì 4 novembre 2026 dalle 17.00 alle 19.00
Modalità di svolgimento: on line su piattaforma Zoom
Destinatari: Coordinatori e coordinatrici pedagogiche, educatori ed educatrici dei servizi 0/3, docenti di scuola dell’infanzia del territorio provinciale di Modena
Relatrice: Valeria Vismara
Insegnante della scuola dell’infanzia, è stata tutor coordinatore e poi tutor organizzatore del tirocinio di Scienze della Formazione primaria in distacco presso l’Università di Milano Bicocca. Professoressa a contratto nei laboratori di Pedagogia generale e Mediazione didattica e strategie di gruppo. Presidente del Coordinamento Pedagogico territoriale del vimercatese (MB). È formatrice nei percorsi per lo sviluppo del sistema integrato 0-6 e per la progettazione educativa e didattica nei nidi e nella scuola dell’infanzia. Laureata in Scienze Pedagogiche e cultrice della materia per gli insegnamenti di Mediazione didattica e strategie di gruppo a Scienze della formazione, e tutor a Scienze dell'educazione per Progettazione dei Servizi Educativi per l'infanzia.
Durata: 2 incontri di 2 ore ciascuno per un totale di 4 ore
Numero di adesioni: massimo 250 partecipanti