Percorso didattico che intende educare gli studenti delle scuole della città alla cittadinanza globale trattando tematiche quali la tutela dei diritti umani, l'intercultura, l'Agenda 2030 e la cooperazione internazionale allo sviluppo.
Ufficio Progetti europei, relazioni internazionali e coordinamento progetti complessi
Storia e Società
Educazione alla cittadinanza
354 - La forza della NONVIOLENZA, da Gandhi a oggi
Portare a conoscenza dei giovani pagine per lo più sconosciute della storia contemporanea, promuovendo un'educazione alla cittadinanza nell'ottica della nonviolenza.
Associazione Movimento Nonviolento - Centro Territoriale di Modena
Storia e Società
Educazione alla cittadinanza
358 - Cittadini digitali
Il percorso si propone di sviluppare competenze di cittadinanza digitale, partendo da esperienze digitali quotidiane, dalla dieta mediale, al digital storytelling, dal pensiero critico, all' AI.
Future Education Modena
Storia e Società
Educazione alla cittadinanza
359 - La scelta. Laboratorio di Process Drama
Il Process Drama come strumento esperienziale per imparare ad affrontare e gestire problemi complessi ed in generale la complessità del mondo e aiutare a sviluppare alcune delle competenze sull'educazione alla cittadinanza.
Play Res
Storia e Società
Educazione alla cittadinanza
360 - Il valore dell'errore nell'apprendimento
La finalità del laboratorio è fornire una nuova prospettiva e nuovi strumenti per accogliere gli errori e trasformarli in opportunità di crescita e di apprendimento.
Play Res
Storia e Società
Educazione alla cittadinanza
361 - Riconnettiamoci. Tecnologia e relazioni
Il progetto "Riconnettiamoci" si impegna a contrastare la dipendenza tecnologica e a promuovere relazioni umane più autentiche e soddisfacenti tra le nuove generazioni.
Civibox
Storia e Società
Educazione alla cittadinanza
362 - Io, l'IA e la Verità
Guidare i ragazzi nella comprensione delle implicazioni etiche, sociali e culturali dell’intelligenza artificiale, sviluppando capacità critiche, collaborative e comunicative.