Itinerari disponibili

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Scienze e Tecnologia
Alimentazione
Primo piano di erbe spontanee di campo- tarassaco e margherite
1 - Erbe da mangiare

Escursione narrativa e coinvolgente, alla ricerca e al riconoscimento di erbe commestibili, per arrivare così a creare il proprio taccuino di erbe da mangiare.

Federazione Provinciale Coldiretti Modena
Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Alimentazione
Gruppo di bambini che svolgono un'attività in piedi, attorno a un tavolo guidati dall'operatore.
2 - Vedere, sentire, toccare e annusare le stagioni

Progetto che, attraverso il principio di “filiera corta”, si pone l'obiettivo di restituire identità e rispetto al cibo attraverso un percorso sensoriale, guidando i bambini ad una nuova cultura alimentare, tutta da riscoprire...

Federazione Provinciale Coldiretti Modena
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Alimentazione
Gruppo di bambini in cammino verso le bancarella di un mercato contadino.
3 - Alla scoperta dei mercati contadini

Percorso di “esplorazione” alimentare che, grazie a un reciproco scambio con gli agricoltori dei mercati contadini, si propone di educare i bambini al rispetto e al valore del cibo.

Federazione Provinciale Coldiretti Modena
Scuola dell'infanzia Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Alimentazione
Il titolo dell'itinerario scritto è circondato da disegni colorati che rappresentano frutta e verdura e una piccola piramide alimentare oltre a vari bambini sorridenti, alcuni in classe e tre in primo piano.
5 - Mangia informato: scegli consapevolmente

Interpretare e riconoscere messaggi confusivi e manipolatori diffusi dai media nel campo dell'alimentazione, guidando i piccoli consumatori a fare scelte consapevoli, per una spesa più responsabile, volta alla scoperta di una nuova cultura nutritiva.

Federconsumatori Provincia di Modena APS
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
3 nonne e 2 nonni sono seduti davanti a dei bambini di spalle in un orto e raccontano cose sulle piantine dell'orto.
14 - I nonni raccontano gli orti

L'itinerario vede nonni volenterosi guidare i bambini all’ esplorazione sensoriale dell’orto, alla scoperta della lavorazione della terra, generando un processo di scambio intergenerazionale attraverso la natura.

Memo
Assessorato Coesione sociale, Sanità, Welfare, Integrazione e Cittadinanza
ANCeSCAO
Scuola dell'infanzia Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Le mani di un bambino che impastano della farina.
16 - Dal grano al pane

Coinvolgente itinerario alla scoperta di alcuni tra gli alimenti fondamentali delle tradizioni contadine, un viaggio emozionante attraverso il ciclo di vita del grano e la sua trasformazione in pane.

Società Cooperativa Sociale - Giovani Ambiente Lavoro
Nido Scuola dell'infanzia Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Mani di bambini che toccano un grosso pezzo di corteccia.
17 - Coi 5 sensi conosciamo la natura

Scoperta eco-sistemica del mondo naturale attraverso un vero percorso esperienziale che coinvolge i cinque sensi: i bambini avranno l'opportunità di toccare con mano vegetali e animali nel loro mondo.

Società Cooperativa Sociale - Giovani Ambiente Lavoro
Nido Scuola dell'infanzia Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Un bambino sperimenta la preparazione di colori naturali con frutta e verdura, colini, spremiagrumi e tanti contenitori
18 - ArtistINatura

Un laboratorio creativo per esplorare il meraviglioso mondo dei materiali naturali, trasformati in strumenti inaspettati, capaci di far creare dipinti e collage straordinari.

Società Cooperativa Sociale - Giovani Ambiente Lavoro
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Postazione allestita per l'attività artistica, da svolgere con frutta e verdura e lenti di ingrandimento per l'osservazione mirata.
19 - Ritratti: raccontARTI con Frutta e Verdura

Arte del ritratto e sostenibilità: l' esplorazione di tecniche artistiche differenti permette al riuso di diventare un vero e proprio strumento creativo, trasformando materiali di scarto in opere d'arte, autoritratti originali e significativi.

Società Cooperativa Sociale - Giovani Ambiente Lavoro
Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Immagine di un albero, sulla cui chioma c'è la scritta Futuro sostenibile, mentre sulle radici Educazione, abilità e valori. Altre parole legate alla sostenibilità, fanno da cornice dell'immagine
20 - Consumo consapevole e sostenibilità

Sensibilizzare gli studenti al mondo del consumo consapevole e sostenibile. L'itinerario promuove la conoscenza del proprio territorio per quanto riguarda le reti locali dell’economia solidale, con un focus sui “Gruppi d'Acquisto Solidale".

MIOGAS- Gruppo di Acquisto Solidale APS
Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Mani di bambini che operano su di un orto idroponico da cui emergono dei ciuffi di insalata, ed un circuito elettronico.
21 - Educazione ambientale digitale

Il percorso permette agli studenti di individuare soluzioni ambientali, immaginare futuri sostenibili e affrontare il cambiamento climatico senza paura, con l'uso di un approccio scientifico e strumenti digitali innovativi.

Future Education Modena
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Il pianeta Terra dall'alto, su cui è stato applicato un cerotto, come a lenire una grande ferita del pianeta.
22 - Un Pianeta da salvare - Agenda 2030

Quale futuro per l'umanità? È da questa domanda che si parte per sensibilizzare gli studenti alle tematiche legate agli obiettivi dell'“Agenda 2030 per lo sviluppo sostenibile”, aiutandoli a comprendere l’importanza e il “valore” del nostro Pianeta.

Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Due donne indiane che fanno la tessitura al telaio orizzontale.
24 - Tessere il futuro: moda etica e fair trade

Far conoscere ai giovani il tema della SOSTENIBILITÀ' AMBIENTALE e FAIR TRADE, nella speranza di “tessere” rapporti che diano vita ad un approccio rispettoso e consapevole, in relazione ad un consumo più etico da parte di tutti.

Cooperativa Sociale Oltremare
Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Consolle del Planetario con strumenti di proiezione sulla cupola, luci viola e sagome di pianeti
25 - In viaggio sull'astronave Terra

Accompagnare i bambini a vedere le stelle, a scoprire il cielo e ad emozionarsi “con il naso all'insù”.

Civico Planetario F. Martino
Scuola dell'infanzia
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Il cielo stellato della cupola del Planetario, con il punto del Nord illuminato di rosso e il proiettore.
26 - La giostra su cui viviamo

Movimenti e osservazioni delle dinamiche del cielo stellato. Scoprire i moti astrali cambiando prospettiva, scambiandosi reciprocamente sguardi da diversi punti di vista, al Planetario.

Civico Planetario F. Martino
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Immagine dell'interno della cupola del planetario col proiettore al centro.
27 - Il cielo dal pianeta Terra

Guidare i giovani a guardare il cielo, insegnare i principi base per osservare gli eventi celesti, avviandoli a scoprire le caratteristiche di una disciplina stellare: l'astronomia.

Civico Planetario F. Martino
Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Sul pavimento di un'aula sono sistemati vari oggetti evocativi della Favola cosmica montessoriana: un mappamondo, un telo scuro su cui si trovano dei sassolini luccicanti ad indicare una nebulosa, delle sfere di varie dimensioni per fare il sistema solare, vari contenitori, il disegno di un uomo suddiviso nei colori della materia che lo compone, una tavola periodica degli elementi ecc.
28 - La favola cosmica

Raccontare ai bambini la favola della nascita del mondo, facendoli sentire protagonisti di questa storia e spiegando, attraverso teorie scientifiche, come si arriva a vivere “felici e contenti”, essendo tutti polvere di stelle.

Civico Planetario F. Martino
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Un'immagine del sole dallo spazio
29 - Il laboratorio solare

Osservazione del sole per indagarne le dinamiche e conoscerne il funzionamento a trecentosessanta gradi.

Civico Planetario F. Martino
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Un mappamondo su cui è evidenziato il percorso di un meridiano con dei segnalatori rossi. Un dischetto orizzontale con indicati i punti cardinali posizionato sull'Italia, e sullo stesso meridiano un punto del Niger, fissato con uno stuzzicadenti sulla plastilina verde .
30 - Alla scoperta del cielo

Stimolare la curiosità dei bambini nei confronti del cielo e dei fenomeni astronomici elementari per svolgere assieme una scoperta stellare!

Civico Planetario F. Martino
Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Gruppo di bambini che cammina in un bosco.
31 - Camminare nella natura con uno sguardo al cielo

Passeggiate guidate alla scoperta delle aree protette del nostro territorio, scrigni di biodiversità e bellezza che meritano tutta la nostra attenzione e curiosità.

Civico Planetario F. Martino
Scuola dell'infanzia Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Un gruppo di 3 bambini osserva una piantina di Melissa in un vaso, tenuto dalle mani di una insegnate.
33 - Piante, colori, forme e odori

Accompagnare i bambini a scoprire le piante attraverso i cinque sensi, per capire quanto sono importanti per l’uomo e quanto è fondamentale salvaguardarle.

Orto Botanico - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola dell'infanzia Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Disegni fatti da bambini di scuola primaria di "Piante dinosauro", sotto cui è scritto il nome: foglia fossile, foglia a ventaglio, foglia fossile
35 - Piante dinosauro?

Resti vegetali fossili di tronchi, foglie e frutti... Un viaggio nel tempo per ripercorrere insieme ai bambini l'evoluzione della vegetazione dal periodo preistorico ai giorni nostri.

Orto Botanico - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Immagine della Serra delle piante succulente dell'Orto botanico di Modena.
36 - Le piante, gli adattamenti e le difese

Come sopravvivono le piante? L'itinerario si propone di svelare trucchi, espedienti e strategie che il mondo vegetale mette in atto per adattarsi all'ambiente e garantire la propria salvezza.

Orto Botanico - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Un foglio sagomato a tavolozza, su cui sono dipinti 5 cerchietti con pigmenti vegetali, affiancati dai relativi fiori: clorofilla, verde- antociani viola e blu - xantofille giallo e arancio.
37 - Dipingere con i colori delle piante

Dipingere con “sostenibilità”, scoprendo che è possibile estrarre dalle piante i pigmenti vegetali che la natura ci offre, nel pieno rispetto dell’ambiente, dando vita a nuove modalità di fare ricerca sui colori.

Orto Botanico - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Due bambini stanno inquadrando le foglie di un arbusto con un tablet.
39 - Riconoscere gli alberi con il tablet

Esiste una “chiave” che renda possibile riconoscere gli alberi “personalmente”, come esseri viventi unici e ben individuabili? Una chiave analitica e un tablet sono la risposta!

Orto Botanico - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Un tavolo con sopra due microscopi ottici, il modello di una cellula, un pezzo di carota e un cespo di radicchio rosso, oltre a vari oggetti per fare esperimenti scientifici
40 - Laboratorio fotosintesi

Un microscopio ottico e alcuni semplici esperimenti: il laboratorio di fotosintesi vi aspetta!

Orto Botanico - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Addobbi natalizi a forma di alberello, disco, e ghirlanda, costruiti con parti di piante, semi, frutti, foglie, rami.
42 - Officina Botanica - Autunno & inverno

Il materiale botanico diventa strumento di gioco e creatività: con le mani è possibile esplorare le varie parti di una pianta e costruire piccoli elaborati botanici.

Orto Botanico - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola dell'infanzia
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Bambini che hanno in mano reperti di alberi autunnali
44 - Verde Vivo - Essere alberi

Connettere i bambini alla natura, aiutandoli a riconoscere quali sono e cosa rappresentino le piante del nostro territorio, per sviluppare fin da piccoli una sana coscienza ecologica che porti a rispettare e conoscere meglio l'ambiente in cui si vive.

ZERO in condotta Associazione Culturale
Nido Scuola dell'infanzia Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Una scolaresca percorre un sentiero ombroso di collina: sullo sfondo si staglia la sagoma dei Sassi di Roccamalatina.
45 - Esperienze di Natura nei Parchi

Il percorso ha lo scopo di promuovere, attraverso un viaggio esperienziale nella ricchezza degli habitat presenti nell'ambiente naturale delle Aree Protette, atteggiamenti e comportamenti rispettosi nei confronti della natura e della biodiversità.

CEAS Parchi Emilia Centrale
Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Un uomo guarda un oblò da cui è visibile una grossa gemma verde brillante: la Kriptonite. Sopra si legge il riferimento alla storia di Superman. FOTO: Kryptonite, Museo Universitario Gemma
50 - Minerali, eroi e supereroi tra scienza ed etica

Minerali fantastici e minerali reali messi a confronto, per svelare, attraverso giochi e attività esperienziali, lo stretto legame tra il mondo dei supereroi e la scienza.

Museo Mineralogico e Geologico Estense Gemma - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
FOTO: pittura rupestre dove è raffigurato un uomo che sta fuggendo spaventato dalla caduta di un corpo infuocato (ph. G. Sighinolfi)
51 - Asteroidi e meteoriti

I ragazzi saranno guidati lungo un percorso dedicato alla scoperta e all'esplorazione di alcuni corpi celesti, come asteroidi, comete e meteoriti: è garantita un'”esperienza spaziale”!

Museo Mineralogico e Geologico Estense Gemma - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Foto: lo stupore dei bambini davanti alla bellezza dei minerali esposti al Museo Universitario Gemma.
52 - Giocando con i minerali si crea

Stimolare l'immaginazione e la creatività dei bambini attraverso l’esplorazione sensoriale: l'intento è quello di far “toccare con mano” ciò che la Terra offre.

Museo Mineralogico e Geologico Estense Gemma - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola dell'infanzia Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Foto: Studentesse in visita al Museo Universitario Gemma.
53 - Un mondo di Minerali

Conoscere l'importanza fondamentale che i minerali giocano nelle nostre vite, dal valore economico a quello nutrizionale e culturale. Ecco un percorso che permette ai ragazzi di entrare sempre più in contatto con il prezioso regno minerale.

Museo Mineralogico e Geologico Estense Gemma - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Foto: Osservare le rocce - Le mani di un bambino reggono e toccano una roccia . Sullo sfondo un quaderno scolastico su cui annotare le informazioni sensoriali raccolte, con una penna e una matita.
54 - Partiamo dalle rocce per raccontare il pianeta Terra

La Terra, un pianeta in continua trasformazione e movimento: dall’osservazione delle rocce possiamo trovare indizi utili a ricostruire i processi che ne regolano la vita e l'evoluzione.

Museo Mineralogico e Geologico Estense Gemma - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Foto: Dettaglio del plastico storico del Monte Etna (Collezione storica Museo Universitario Gemma, ph. G. Giliberti).
55 - Imparare dalle mappe

Orientarsi, imboccando la strada per viaggiare nel mondo della cartografia, con un itinerario che si propone di sostenere la conoscenza del linguaggio cartografico.

Museo Mineralogico e Geologico Estense Gemma - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Foto: Esplorazione lungo la pista ciclabile dell’ex tracciato ferroviario Modena-Rubiera, come ricorda l’unico cartello segnaletico presente lungo il percorso.
56 - Sguardi sulla rete delle ferrovie dismesse modenesi. Il tracciato Modena-Rubiera

Ripercorrere vecchi binari colmi di storia e storie, per riconoscere e riscoprire la natura, formare e informare i ragazzi dando loro un nuovo sguardo, anche civico, sulle caratteristiche del territorio in cui vivono.

UniMoRe
Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Una farfalla (Zygaena filipendulae) posata su un fiore di campo viola
58 - Ad ogni fiore il suo impollinatore

Fiori e insetti, una lunga storia evolutiva fatta di messaggi nascosti e scambi proficui: scopriamone tutti i segreti.
Un percorso interdisciplinare tra botanica e zoologia.

Orto Botanico - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Museo Zoologia e Anatomia Comparata - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Su di un tavolo in primo piano ci sono due grandi modelli, che ricostruiscono l'apparato boccale di alcuni insetti e accanto 4 postazioni di osservazione con i relativi stereomiscroscopi.
59 - Il fantastico mondo degli insetti

Attraverso l'utilizzo del microscopio gli alunni e studenti scienziati potranno confrontarsi con piccoli e affascinanti animali scoprendo un mondo nuovo: un fantastico mondo di insetti!

Museo Zoologia e Anatomia Comparata - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola dell'infanzia Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Un istrice e un riccio imbalsamati, presenti in una delle sale del museo di zoologia.
60 - Evoluzione Selezione Adattamento

Cambiare, sopravvivere, capacità di sapersi adattare alle sfide che presenta l'evoluzione. Viaggiare virtualmente nelle sale del museo per scoprire come la storia degli animali è cambiata, è sopravvissuta, si è adattata.

Museo Zoologia e Anatomia Comparata - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Ricostruzione di un bosco con delle sagome di alberi di cartone, su cui in vari punti dei rami, sono appoggiati tanti animali imbalsamati, creando l'effetto di un bosco molto popolato.
61 - Bosco, stagno e giardino: la biodiversità

Raccontare ai bambini la Zoologia attraverso giochi e storie fantastiche. Gli abitanti di boschi, stagni, orti e giardini ci accompagneranno alla scoperta delle loro caratteristiche, segreti e sorprendenti habitat .

Museo Zoologia e Anatomia Comparata - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola dell'infanzia Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Testa di asino in primo piano
64 - A piede d'asino

Vivere un cammino di scoperta, accompagnati da un animale che da sempre dimostra una profonda sensibilità e una forte capacità d'interazione con l'essere umano, sperimentando un nuovo modo di vivere il tempo e lo spazio.

Azienda Agricola Villa Forni
Scuola dell'infanzia Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Collage di foto di cuccioli di animali (cani, gatto, coniglio, volpe, ecc.) con al centro la scritta "Animali amici miei" e a destra il logo dell'ufficio diritti animali del comune di Modena: un gufetto appoggiato su una libra.
66 - Animali amici miei

Rendere consapevoli e responsabilizzare i bambini nei confronti degli amici animali, ragionando sulle tematiche del rispetto, del bisogno e in particolare del prendersi cura degli animali domestici.

MUSA - Assessorato all'Ambiente
Ufficio Diritti Animali
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Disegno a colori di un ambiente naturale, con vari habitat, lo stagno, le montagne innevate sullo sfondo, tanti alberi e la parte sotto terra resa visibile. In questo ambiente si trovano tutti i diversi tipi di animali che caratterizzano i vari habitat (dall'aquila al lupo, dal cigno al lombrico, ecc,)
67 - Il valore della diversità

Incontrare la diversità scoprendo il mondo degli animali: da quelli esotici a quelli addomesticati, da quelli in via d’estinzione a quelli che dipendono dall’uomo per la sopravvivenza: per tutti loro, il nostro comportamento, farà sempre la differenza!

MUSA - Assessorato all'Ambiente
Ufficio Diritti Animali
Lega Anti Vivisezione Sezione di Modena
Scuola primaria
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Crani di ominini, appoggiati su un tavolo del museo.
68 - La grande storia di noi sapiens, alla ricerca di cugini e antenati

Percorrere a ritroso le tappe dell'evoluzione umana, viaggiando nel tempo per scoprire le nostre origini. I bambini sperimenteranno alcuni aspetti della vita quotidiana dei nostri antenati e potranno rispondere al “perché (proprio) noi sapiens?”

Museo Paleontologia - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Immagine di Scipionyx samniticus- fossile
69 - La linea del tempo

Studiare il percorso evolutivo degli esseri viventi per scoprire la paleobiodiversità, tracciando insieme “la linea del tempo” del susseguirsi di ciò che ha caratterizzato l’evoluzione del nostro pianeta.

Museo Paleontologia - Sistema dei Musei e Orto Botanico - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado Scuola secondaria II grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
In primo piano il viso di un uomo anziano con la barba; sullo sfondo il ghiacciaio di Similaun in parte innevato e il cielo blu chiaro con delle nuvole bianche.
70 - Ötzi – cosa sappiamo della mummia più famosa al mondo? Misteri e certezze

Una mummia ritrovata, apre uno squarcio sulla vita dell'uomo di oltre 3000 anni fa, catapultandoci nel bel mezzo di un mistero: chi era Otzi e perché è stato assassinato? Da risultati di ricerche e analisi possiamo scoprire ipotesi e risposte inaspettate.

Dipartimento di Scienze Chimiche e Geologiche - UNIMORE
Scuola primaria Scuola secondaria I grado
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Bambini in bicicletta
73 - Prove bici "senza rotelle"

Scopriamo come la bicicletta possa diventare uno strumento di crescita, condivisione e libertà, capace di rafforzare il benessere individuale e il legame con la comunità.

FIAB Ambiente e Bicicletta di Modena
Nido Scuola dell'infanzia
Scienze e Tecnologia
Ambiente e sviluppo sostenibile
Bambini in bicicletta in un'area protetta
74 - "Senza rotelle" prime pedalate in quartiere

Preparatevi ad un'esperienza educativa e aggregativa che favorisce lo sviluppo dell’equilibrio fisico e motorio, attraverso il gioco attivo e l'esplorazione del quartiere. Viva la bicicletta!

FIAB Ambiente e Bicicletta di Modena
Scuola primaria